“老师，我，我会唢呐，学校要不？”他父亲常被人请去红白事，他多少也学了一点。

“真让他去？”

班主任也忍不住捂了捂嘴，看学生局促不安的模样安：“有才艺好的，只是乐队没有唢呐，暂时用不上你。”

但这事被十二班的班主任报了上去。他心里有数，知普通班的孩子向来不被人看好，每年考重点和一本大学的学生基本被优生班包圆，普通班基本只能展望二本院校。所以他希望学生们能在别的方面有所特长，比如音乐，比如育，日后还能走特招生的路子。

他会在自习课上突击，收走学生们正在看的漫画书，然后布置一堆作业让学生们无暇关注其他。下午的课外活动有半小时，他暗示学生们只去场活动十五分钟足够，用剩下的十五分钟来预习，为晚自习准备。

陈玉笑笑：“当然。你也不希望孩子们整天埋在书本里吧。”

一中的传统是在高一下学期分班后，再挑选一分人接过上一年的民乐队，偶尔练习，升高二时就在入学典礼表演一番，其他时间本无事。年复一年，民乐队一般在下半学期交接，今年不得不提前。

普通班的班主任比较好说话，奈何学生不给力，一场班会开完，也只找到十个孩子。加上高二的五个，连完整的拉弹打四声都凑不齐。

选。本来也是要选的，只是把时间提前了。让他们开一场班会，先找两个学生把入学典礼对付过去。”

普通班的班主任和优生班的不一样，为人更平和，更愿意从学生的角度去看待问题。优生班……不说也罢。

戚茹和陆景

这干瘦的小老一听还没分班就要让学生去搞什么乐队，登时就着急了，拒绝听从学校指令。

“我们重点班的孩子不是去给人表演的，课业这么紧，第一次联考在即，哪里抽得出时间去练习校歌。万一有人因为这个影响了文理分科，那不是毁了学生的前途吗！”他每年都带理科班，若是有人因为一时排名不好而去了文科班，岂不是毁了他的考评。

果然陈玉就在戚茹的班主任，高老师这里踢到了铁板。

没想到陈玉求才心切，对他说：“叫他一起来，既然会唢呐，就有一定乐理基础，低音提琴缺一个，让他上。一周的练习足够了。”上一年的大提琴手是毫无基础的新人，还不是走了过来。

“何况我们班没有会乐的。你先去找其他班，找不到再说吧。我要去上课了，不送，慢走。”

两人对视一眼，都从对方的眼睛里看到了无奈。

陈玉动之以情晓之以理，却没有劝动高老师。

教师办公室在班级隔，楼的另一侧隔间内，戚茹和陆景行正巧在楼梯转角那商量周末和林老一块去公园参观老年人演奏会，这段对话一字不落被听了个正着。

“噗哈哈哈哈……”哄堂大笑，学生涨红了脸，恨不得地上有条钻进去。

高一十二班的任务完成的比较出色，一找找出两个会民乐的。有学生见同桌因为会弹琵琶而被同学另眼相待，弱弱举手。

高老师在教学上有自己的风格，讲课深入但易懂，是一中的王牌教师之一，从教学上来说无可指摘。可他太看重学习了，把除学习之外的一切活动视为洪水猛兽，不允许学生接。